孩子教育问题(有什么育儿经验)

1. 孩子教育问题，有什么育儿经验？

分享一下我的育儿经验：

我们先说2-3岁小孩的一些基本特征：

1、从我们父母最关心的身体方面，我们会发现身体迅速发展,有点自己的小心思了，开始出现独立倾向。

2岁儿童的身体发展速度很快,这也为他们想实现独立的随意活动奠定了基础。他们能完成走、跑、跳等基本动作,会扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力有了较快的发展,会从事穿珠、套筒等游戏活动。在日常生活中,他们尝试着自己洗手、进餐、穿脱衣服,表现出独立的倾向,但由于受动作能力发展的制约,动作仍然不协调,生活中一些自理行为还需成人帮助。由于儿童身心发展处在初级阶段,机体易受损伤、易感染各种疾病。平常说话最多的就是：我来二字，什么都想自己尝试，就拿吃饭问题，即便孩子吃得满地都是，有些家长就支持孩子随意，只要他自己能做就好，有些家长就觉得又慢又浪费等，怕饭凉了孩子吃了不好，这个时候还是主张让孩子多动，我们也会发现家里的抽屉之类都是孩子的宝藏。

2、自我意识开始建立,出现反抗现象。

2岁儿童能够把自己与外界、他人分开,喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往,但在交往中带有明显的自我中心倾向,常以满足自己需要为准与他人交往,不满足时会出现攻击性行为。这就是医学常说的第一个孩子的所谓的叛逆期来到，我们也时常听到二字：我不。你要让我来，我偏西。

3、有强烈的情感依恋,情绪外露易变。

2岁儿童对亲近的人有强烈的情感依恋,与亲人分离时,他们会用啼哭表示分离的痛苦。他们懂得给予和接受爱,会判断出他人对自己的期望。他们的情绪外露,易受环境的影响,一个孩子想妈妈哭了,便有一群孩子跟着哭,环境一旦改变,他们便很快忘记不快,破涕为笑。情绪变化多，家长特别是妈妈这时对孩子的陪伴教育非常重要。

4、喜欢重复与模仿,对新奇事物感兴趣。

2岁儿童爱模仿别人,看见别人玩什么,自己也想玩什么。他们喜欢重复地摆弄物品,喜欢听教师重复讲同一个故事。在重复的活动中逐渐认识物体的属性,发展语言与动作,逐渐产生联想。这一时期的儿童,对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣,新异事物能引起他们极大的注意。

5、词语发展迅速,思维存在于动作之中。

2岁儿童处在口语发展的关键期,他们特别喜欢说,随着词汇量的迅速增加,他们已能用简单的语句来表达意愿,听说能力基本形成。2岁儿童的各种心理带有明显的直觉行动性,他们的记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的。活动中他们往往先做后想或边做边想。

通过以上的内容我们会发现孩子出现的任何问题都和他的生长年龄阶段有关，我们父母就要了解每个孩子的生长阶段，孩子每个的行为背后想表达的是什么，我们家长在这个阶段高质量的陪伴非常的重要，如果说让我重来一次，我宁愿自己陪伴孩子的小时候，任何的金钱、事业都弥补不了孩子这个阶段的养育，对于后期的成长太重要了，特别是青春期出现种种的问题都和这个时候我们如何养育孩子有关，所谓，孩子3岁以前是孩子一生的黄金时期是有道理，也真诚希望妈妈们看到，如果你的孩子是在三岁以前，要慎重考虑。

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孩子教育问题(有什么育儿经验)

2. 现在家庭教育中主要存在哪些问题？

1、家长的教育态度和教育思想要一致。

未成年的孩子，是非观念还没有完全形成。他们往往是靠别人的评价来矫正自己的错误，分析自己的行为。如果长辈们的意见不统一，他们就会无所适从。通常，家长要孩子去做的事情，都是对学习、品行方面的高要求，是需要意志努力，要克服困难才能完成的。而家长对孩子行为的禁止，往往都是孩子喜欢做，愿意玩的事情。于是就会出现这样的情况，孩子不是根据家长的孰是孰非，而令行禁止，他（她）只选择对自己当前有利的事情去做。所以，家长良苦用心的教育，往往毫无建树。

现在我郑重地告诉大家：在家庭教育上，我最大的遗憾就是妻子往往不配合我的教育，甚至形成对立。所以，在培养孩子的综合素质方面，留下了一些缺憾。比如，孩子尽管身体不好，我几次说服孩子要去锻炼，并且身体力行的做出了表率，然而，孩子至今也没形成良好的运动习惯，身体仍然不强壮。再比如，培养孩子的劳动习惯方面，我只能是当妻子不在家的时候，偷空教给孩子做饭的“技术”。比如怎样买菜、择菜、洗菜、切菜、炒菜；饭后如何收拾桌子，刷洗碗筷；如何清理内务，倒掉垃圾袋。直至手把手的教给孩子怎样打苍蝇、灭蚊子。大家想想，一个父亲能够想到这些，做到这些，可谓煞费苦心，无微不至。但结果如何？孩子仍然是比较懒惰，没有形成勤快的好习惯。

何以至此？父母的家庭教育观念不一致。妻子以为，女儿年龄又小、身体还不好，只要能够正常成长就可以了，至于其他的都是小事。在妻子看来，学习不落下就行；身体没有病就好；品德上不出问题就成。至于家务劳动，一则孩子太小怕累着她，二是嫌孩子干活不利索，干脆不让孩子干。我批评妻子：这么多年，没有说过主动要培养孩子哪一个好习惯。在我的要求下，直到上大学前夕，她才不得不教给女儿洗衣服。让我苦恼的是，妻子不光没有主动教育子女的意识而且经常掣肘与我，轻则对我的教育艺术不屑一顾，重则当着孩子的面给我迎头痛击。就是在这种家长教育态度很不协调的环境中，做为父亲，我将身体、性格都有毛病，智力平常的孩子，培养成品学兼优的著名大学的高材生，实属不易。换个角度思考，如若父母双方戮力同心，思想一致，那么家庭教育的结果会是这样怎样？不知道听众（读者）是否有同感，希望你的配偶看到这段文字能有所悟。

2、注意亲子关系和亲子交流。

良好的亲子关系是家庭教育的前提和保证。家庭气氛唯有民主式的才是健康和可持续发展的。要破除封建家长制意识，树立正确的权威，并且，注意与孩子平等相待。比如：你在向孩子提出要求的同时，可以问孩子向你提出家教的要求和意见，如果你都能做到了他提出的各项要求，那么你向孩子提出的要求他就没有理由不遵守。

家长跟孩子建立良好的亲子关系，学会跟孩子融洽地交流，让孩子有心里话愿意跟家长说。今年的春节前的一天早晨，我所居住的学院家属楼里传出了阵阵的痛哭声，说是有年轻人上吊自杀了。我过去一看才知，是我们一位已经退休的副校长的外孙出事了，年仅22岁，正在北京上大学。最为不解的是，直到现在，家长也不知自杀的真正原因。但有一点可以肯定，家庭教育存在着重大的缺陷，孩子有了难处不与家长交流。

3、家长要抑制最爱说，孩子最反感的几句话。

“我是对的，你必须听我的！”家长这样说话的目的，无非是表明，自己是家庭中的主宰，具有决定权。这是典型的家长制作风。时代不同了，封建社会那种“父为子纲”，享有生杀予夺的控制权的家长角色早已不复存在，取而代之的是21世纪的文明时代，社会主义社会新型的民主家庭，家庭成员具有平等人格的父子关系。那种耳提面令的教育方式，也已被亲子交流、说服教育的方式所取代。

“我都是为了你好，你怎么不理解？”这是家长希望孩子对父母有愧疚感的由衷表现。我们应该正面教育孩子了解家庭的困难，理解父母挣钱养家糊口的不易，培养孩子的感恩意识，但绝不是气急败坏的非要孩子怀着愧疚之心生活。实际上，家长说这话时，其所作所为往往是孩子并不需要，不情愿的，家长剥夺了孩子的选择权。比如，你为了培养孩子的音乐素质，花大价钱买了钢琴，又高薪聘请了音乐教师来家教，满心希望孩子能够如饥似渴地练习，以便在音乐上提升造诣，出人头地。但你可能没有考虑孩子是否具有音乐特质，没有征求孩子是否喜欢钢琴，其结果只能是双方互不理解。从心理分析来说，家长希望孩子完成自己童年未了的夙愿，一心盼望孩子鳌里夺尊，高人一等，以满足其虚妄的自尊心，而这恰恰是父母对现实无力改变的折射。

“你看人家某某，你比人家差远了。”你本以为这样一说，孩子就会撒腿往前跑，去追上前面的孩子。其实，你的画外音是：我对你真失望，你不可能赶上别人。这起到的是削弱孩子自尊心的效果。要知道，世界上差别最大的同类动物就是人。俗话说：人跟人比就得死，货与货比就得扔。我们对孩子的教育应该是取长补短，以长克短，而不是不是千篇一律、千人一面、一把尺子量天下。尤其要避免的是“以短比长”，挫孩子的威风，扬他人的志气。如果你真的希望你的孩子能够学习他人的长处，你不妨这样说：“某某做得确实不错。我的孩子那里也不比他差，只是还没用上真劲儿，要是努努力，一定能上去。”试试看。

4、学文科理科不能差，学理科文科不能差。

女儿的祖父母、外祖父都是北京名牌高校的工科毕业生，我是数学系毕业，纯理科。现在高考理科一本录取率远大于文科，况且就业形式更是理工科占优，所以，我们当然希望女儿也学理工科。小时候，孩子梦想长大了当个名医，首先是医治自己的过敏疾病，然后是治病救人，救死扶伤。但孩子生性胆小怯懦，当孩子懂事之后，得知医学系必须学习人体解剖时，她害怕了。于是，从内心深处就回避理化学科。本来孩子的物理在初中非常的好，不仅能考到100分，全校第一，而且中考时理综考了119分（满分120）。但是，到了高中孩子的物理、化学从优秀变成了一般。就在这时孩子喜欢上了《红楼梦》，转而对文科感兴趣，说是理科不好就学文科。

知子莫若父。我深知不是孩子的智力不济，问题出在心态上。她有了后路，就不拼命往前冲了。我多次郑重地告诉孩子：“学文、学理都行。但切记，学文科理科不能差，学理科文科不能差。我最瞧不起那些理科不好学文科，或者文科不好学理科的人。那叫什么学文科？那叫逃避。我最佩服文理科都好，而只是喜欢文科而学习的。”我又现身说法：“你看爸爸，虽说是数学系毕业，但在我们学校无论是学文、学理还是学工的，做文章谁也比不上我。你爷爷，虽然北邮毕业，文科也很好呀。”孩子无言以对。我将选择的权利交给了孩子。当她一旦做出了学习文科的决定后，我作为父亲给予了以明确的支持。但提醒孩子：“爸爸替你有些遗憾：“你是在理化学得不太好的情况下，转学文科的。你已经退了一步，希望你不会因为文科学习也有困难再去退一步”。当晚，我就给孩子写了寄语：“为祖国的文化事业做出应有的贡献！写在女儿该学文科之际。”

既尊重了孩子的选择，又给予了语重心长的教诲，女儿焕发出极大的学习热情，文科成绩很快冲到唐山一中的前列，基本保持在前三名的水平。特别是，数学这个文科学生的老大难，不仅没有难住女儿，而且为她高考一模取得唐山市第一名立下了汗马功劳，数学成绩考出了147分的高分。

5、多鼓励，少批评，好孩子都是夸出来的。

家长惯常的做法就是：孩子做对了是应该的，装作没看见，什么也不说；一旦有什么没做好，唠叨之声不绝于耳。正确的做法恰好相反。对孩子要经常表扬，家长每天至少表扬孩子三次，尤其是对内向的孩子、成绩较差的孩子，更要多鼓励。鼓励时注意运用身体语言。比如说，孩子回到家里告诉妈妈，今天的作业得了优秀，妈妈可以一边拥抱一边夸夸孩子。若是孩子学习了很长的时间还顾不得休息，妈妈就夸孩子：“真刻苦！”给孩子和上书本让他休息，以表明家长并不是只关心孩子的学习，更关心孩子的健康，体现家长的关爱。假如孩子要靠加晚班才能完成学习任务，家长陪不起（也没有必要陪着），临睡前，妈妈可以轻轻地抚摸几下孩子的头顶。意思是说：“你的努力妈妈看在眼里。可学习还要靠自己，好孩子！”这些都是我常用的“小把戏”，别说，还真管用。对孩子批评时对事不对人，“虽然孩子犯了错误，但妈妈依然把你当成好孩子，相信你能改好。”充分发挥孩子的自觉性与主观能动性，去克服缺点。

6、让学习变成孩子自己的责任与义务。

家长必须让孩子充分认识到学习的重要意义，转变学习态度。必要时可以跟孩子签订“父子协议”，或成长合同，以文字的形式规定家长与孩子双方各自的义务与权利。孩子学习好了，最好用精神鼓励法。尽量少用物质利益来“贿赂”孩子读书，那样只会减弱孩子对学习本身的兴趣。如不可以说：“这次你只要考进多少名，我就给你多少奖金。”或者说“只要考得好，就满足你的某某物质要求。”这样做一是瞧低了孩子的能力，是对孩子的不信任；二者助长了孩子在学习上的雇佣思想。

7、家长要熟悉孩子的各门功课，以便与孩子交流

回忆我小时候的学习，父母几乎一点都没管过，唯一有点印象的是父亲问过我一两次，课程中的知识点的含义，就是这样促使我将这部分东西学深学透。所以，每个学期，孩子的课本一发下来，假期中我都要专门腾出时间，将孩子所有的学科都看一遍。时间多，就看的详细，时间少，就半天看一科。毕竟人的精力有限，年龄也大了，中小学的东西是30多年前学的，不可能样样精通，面面俱到。这里只要求家长略知一二，并非是为了辅导孩子的学习。其目的是传达给孩子这样的信息：“你学得这些东西我都知道，万一你学习上有何松懈，蒙骗不了我。”另一个重要的原因，就是能够与孩子经常交流学习内容，这是与孩子沟通的手段。

8、注意孩子的交友。

“友直、友凉、友多闻”为益友也。现在，城市的家庭绝大多数都是独生子女。因此，孩子必须有小伙伴，从中他不仅能够学习为人处事的方法和态度，而且有了困难可以相互帮助，有知心话可以倾诉，对孩子的身心健康，顺利成长非常必要。孩子交伙伴，品德是第一位的。物以类聚，人以群分；近朱者赤近墨者黑。能够交上品学兼优的伙伴，对孩子的成长大有裨益。但是，家长也不可因噎废食，过分干预孩子的正当人际关系。

好孩子都是教育出来的，家庭教育需要学习，我们都能够成为家教的专家。

3. 一般子女教育最大困难和问题？

子女教育可能是每个家庭都会面临的问题，不同的家庭可能会遇到不同的困难和问题。以下是一些常见的困难和问题：

时间和精力不足：现代家庭生活忙碌，父母可能因为工作、社交、家务等原因无法给予孩子足够的关注和时间。

家庭环境不良：家庭环境对孩子的成长有很大的影响，例如家庭成员关系紧张、父母离异、亲人有不良行为等，可能会对孩子的心理和行为产生负面影响。

缺乏有效的沟通和互动：父母与孩子之间缺乏有效的沟通和互动，可能导致孩子在情感上孤独，无法建立亲密关系，从而影响其成长和学习。

学习困难和专注力问题：一些孩子可能在学业上遇到困难，例如学习障碍、注意力不集中等，这可能需要家长寻求专业帮助。

父母的教育方式和方法不合适：父母可能没有找到合适的教育方式和方法，这可能导致孩子在成长过程中出现问题。例如，过于严厉的管教可能会让孩子变得叛逆，过于宽松的管教可能会让孩子缺乏纪律性。

社会环境和文化背景的影响：社会环境和文化背景可能会影响孩子的成长和学习。例如，社会上的不良风气、网络上的不良信息等，可能会对孩子的价值观和行为产生负面影响。

以上只是一些常见的困难和问题，每个家庭的情况都是不同的，需要具体情况具体分析。如果家长在教育孩子的过程中遇到问题，建议寻求专业的帮助和建议。

4. 如何与班主任沟通孩子的教育问题？

作为班主任回答一下这个问题，一般学校的班主任老师都是兼职其他科目的，很少有专门只做专项班任的老师，所以一般都是比较辛苦的，也就是你在上班她也在上班，你休息想管孩子，她也想休息休息，所以，如果你想和其沟通，最好最好是用上班的时间，除非事情比较着急需要下班时间沟通，即使这样也不要太晚，这个是注意一下时间，再有就是看你想沟通的是哪一方面，是学习还是生活，学习的话是我建议你最好先把你是如何教育孩子的情况先说明一下，不要强调自己很忙，因为孩子的学习是需要家校共同负责的，若只靠老师，那肯定效果不太如意。如果是生活方面需要老师帮助的，也尽量言简意赅，我以前家长给我写信，洋洋洒洒写了十几页，发现了孩子若干学习习惯问题，当时我正在家里批作文，实在抽不出太多时间，一字一句的看。也只能给点浅显的建议。总之，与老师沟通，易彼此理解，彼此沟通，希望对你有帮助。

5. 你遇到最麻烦的教育问题是什么？

在孩子的成长过程当中，不同的年龄段，孩子们的心态不一样，想的问题不一样，让家长头疼的方式也是不一样。儿童期和青春期孩子的想法是不同的，同样处事方法也不一样，让你头疼的原因也不同，看了郭大侠的回答，真有感触。我的孩子也在小学阶段，大家都知道，那个小孩子都喜欢玩手机，观察过很多孩子，家长如果想让孩子安静的话，好的方法就是给他玩手机。包括幼儿园的小孩。电子产品对孩子的影响非常深远，这也是值得国家和学校方面考虑的问题。在少儿阶段，孩子玩电子产品，对视力影响非常大。因为孩子的视力发育还不完全，长时间玩电子产品，很容易近视。

我的一个邻居，为了图省事儿，给孩子一个新手机，孩子暑假期间，天天拿着手机玩。后来他妈妈把手机当孩子们摔了，这也是没办法的事。

现在的孩子说出去玩会儿，一个小朋友凑一块儿，一准是看手机玩。玩手机还有不好的地方，就是容易造成自闭症，手机尤其是游戏，对孩子的影响很大，孩子沉浸在游戏当中，这个环境和现实是脱离的，所以就造成了孩子，对很多事情不感兴趣。这两天孩子的学校组织军训，我觉得这个方式很好，可是时间太短了，才三天。在军训的过程当中，能够培养孩子坚毅的品格，团队协作精神。

经常玩手机，对孩子的颈椎非常不好，孩子们老低着头，时间长了，容易得很多颈椎方面的疾病。

上小学阶段也是孩子的叛逆期，在这个期间，家长不能光靠打来教育孩子，我们要与孩子做朋友。我也经常反思，主要是家长与孩子，对一起的时间少，重点就是陪孩子的时间少。如果有时间，多陪陪自己的孩子吧，陪孩子一起锻炼，比如打打球，跑跑步。陪孩子一起学习。家长要做的就是，努力转移孩子对玩手机的兴趣。

家长能陪孩子的时间其实是不多的，在小学阶段孩子还是黏人，当到了初中孩子就和你有距离感了，所以有时间的话多陪陪孩子吧。

6. 孩子在叛逆期到底该如何教育？

首先我是一名老师，一名教育者。对于孩子的这种情况比较了解，在孩子和家长的沟通和交流过程中，家长发现孩子的行为方式不能遵从大人的旨意，一意孤行，产生了家庭的矛盾和冲突，老抱怨孩子进入叛逆期了，这时候实际上我们分析，随着孩子的长大，独立人格的建立，他的行为方式不能遵从家长的意图，他的社交圈、朋友关系都会影响他的行为方式，而父母常常固于他既往的教育孩子的方式，这时候就会发生矛盾和冲突。所以在孩子成长过程中，父母教育方式和孩子的冲突是非常常见的，家长不必要过分地焦虑。家长要认可并接纳。

从心理学上说有逆反的孩子是正常的，没有逆反的孩子说明是不正常的。如果说你的孩子到了20岁，还特别温顺还能顺从，这是非常危险的，他永远也不可能独立。所以说你第一你要接纳自己孩子的叛逆。但是叛逆期容易出现情境性的行为，如高危行为，这个时候要注意，要限制他比如说打群架，限制他一个人做决定，限制他在情绪极端的情况下做出一个决策。逆反说明孩子有独立的看法，逆反不都是错误的。有些逆反的想法，从孩子的世界看似正常的，你说要和孩子沟通要接纳，不同性质的逆反，要不同策略的对待，对于男孩逆反肢体上有些冲突，问题不太大。只有个别的孩子要预防情景性上的犯罪或者情境性上人际冲突。大多数情况上是没有什么问题的。但是一定要预防那些没有逆反孩子心理上的成长。这方面遇到的心理问题更多。都上大学了还和父母一起生活。没有现在的逆反，就没有今后独立自主的生活。这个是男孩子心理上情况，而女孩子上的心理逆反是有所不同的。女孩子打架的可能性比较低。由于性别的不同，心理上也不同，女孩子的逆反期，更容易受到伤害！那家长更应该注意保护，比如离家出走，这个不能离家出走，这个家长要注意，控制好与孩子的沟通，学会如果沟通不顺畅，就要停下来。否则容易与父母冲突形成对立！如果形成对立，她就需要再找一个容易安抚她的人，万一她遇到一个坏人，他就很容易碰到坏人的怀抱里，以后就容易受到伤害。逆反时期要注意女孩子人身安全，对于她来说是至关重要的。

叛逆期的孩子怎么去引导

父母的言行是孩子的影子，要培养其他的正确举止言谈，树立良好的教育方式。家庭教育要注意方法。要慎重对待，如果孩子比较固执和任性，要以和蔼的态度和平等的方式进行沟通，切忌打骂，过度压制，等他心情好的时候再正确引导。效果会更好，以免造成孩子的不自信和内向，出现叛逆性格。同时要奖惩分明，多鼓励，对她是一种促进。

怎么和叛逆期的孩子相处

首先，对于我们很多的人来说，作为父母，我们应该要学会保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通，这样的话，就会对自己的孩子有很大的影响。

其次，就是对于叛逆期的孩子不要过于苛刻，要懂得晓之以理，动之以情，但千万不能太罗嗦，不然会引起孩子的反感，作为家长要耐心的陪孩子度过叛逆期，尽量不要打骂，这样会让孩子起反抗心理。最后，就是多沟通，多引导，不要强压。

现在叛逆期的孩子都是很难管教的，叛逆期的孩子怎么去引导？叛逆期的孩子是需要家长重视的，否则很有可能影响孩子的心理和发展。家长要明白孩子的心理，采用正确的方式进行疏导。多和孩子沟通交流，不要让孩子误入歧途，不能够对孩子严加管制，很有可能起到反作用。希望能帮到您！谢谢关注！

7. 现在的孩子在家庭教育方面存在哪些问题？

社会在改变，教育方式也在变化，但现在不管农村还是城市孩子都是有老人带，这是一种现象、也是现实，但老人的思想、理念并不能和现在的家庭教育完全融合。

家长应为工作无法更多的时间照顾孩子，变把孩子的希望寄托在各种的补习、辅导课上，让孩子无喘息之力，其实我我想说的是好的教育都不及陪伴。家庭教育中应加强孩子习惯培养，习惯要从小时候开始培养，儿童时期养成好习惯特别重要。儿童可塑性大，模仿强，既容易养成好习惯，也容易养成坏习惯。坏习惯一但形成，就很难改变。有些坏习惯，有的家长把孩子的坏习惯不当回事，不加注意。有的家长对孩子太过溺爱、听之任之，不肯多下功夫管教，耽误了孩子，后悔了自己。孩子的一些行为家长应培养和以身作则，对孩子要行为习惯的培养，也要语言习惯、思维习惯的培养，在家庭教育中的养成教育内容是十分广泛的，比如，培养文明礼貌的习惯、生活讲秩序的习惯、孝敬父母的习惯、劳动习惯、卫生习惯、学习习惯等等。

要有足够的耐心，教育引导孩子养成良好习惯每位家长都望子成龙，但操之过急是不会达到预期目的的。良好习惯是经过多次反复逐渐形成的，不能对孩子提出过高的要求，面对孩子的不良习惯要冷静处理，根据孩子的实际情况，采取循序渐进、耐心指导的方法，一步一步引导孩子养成良好的习惯。 “多用正面教育，慎用责罚” 要多给孩子鼓励和赞扬，少责骂和殴打，但是过于严格或是过于宽容都不适合孩子发展。家长的日常行为习惯对孩子具有示范作用孩子是家长的影子，家长的某些习惯可以在他们孩子的身上也能找到。

我们也要借鉴国内、国外一些先进的教育子女的方式方法，更好地继承和发扬中华民族良好的家教传统，培养孩子养成良好习惯，把子女培养成自尊、自立、自爱、互助、的新时代接班人。